woensdag 6 februari 2013

Laatste kans aanmelding pilotcursus in Utrecht

In Utrecht start NLtraining binnenkort de laatste cursus in het kader van haar pilotproject voor particuliere inburgeraars. Tot zondag 10 februari aanstaande kunnen mensen zich nog tegen gereduceerd pilottarief inschrijven.

Nieuwe wet
Per 1 januari 2013 is de wetgeving aangepast en zijn inburgeraars zelf verantwoordelijk voor het regelen van hun inburgeringscursus. Om goed aan te sluiten op de wensen en eisen van inburgeraars ten aanzien van hun inburgerings- en/of taaltraject is NLtraining een aantal pilotcursussen gestart. De laatste daarvan start op 25 februari aanstaande in Utrecht.

De pilotcursus 'Nederlands voor beginners'
Deze cursus 'Nederlands voor beginners' is gericht op alle beginners op MBO-niveau of hoger en leidt de cursist in 20 weken naar taalniveau A2. In de klas ligt de nadruk op spreken, feedback op schrijven en uitleg. Van de cursist wordt verwacht dat deze met de computer kan werken en daarop  huiswerk maakt. Na de cursus kan de cursist kiezen om examentraining Inburgering en het inburgeringsexamen te doen of een vervolgcursus te volgen naar niveau B1.

InschrijvenBent u iemand, of kent u iemand die mee wil doen aan deze cursus voor een gereduceerd tarief? Neem dan direct contact op met Marieke van Laar via 020-6360873 of schrijf u hier in (onderaan).

Detail van de cursus
Introductieles: maandag 11 februari 3013 om 18.30 uur
Startdatum: maandag 25 februari 2013 (verwachte einddatum: maandag 8 juli 2013)
Tijd van de les: 18.30-21.00 uur
Intensiteit: 1 x per week, gedurende 20 lesweken
Leslocatie: 't Goylaan 13 te Utrecht

70% vergoeding?

Mogelijk komt u in aanmerking voor 70% vergoeding van de inburgeringskosten. Lees hier meer.



dinsdag 29 januari 2013

NLtraining ondertekent Alliantie Taal voor het Leven

Weg met taalachterstand in Utrecht
Gisteren heeft directeur Jeroen Prins van NLtraining in aanwezigheid van H.K.H. Prinses Laurentien der Nederlanden en wethouder Den Besten de Alliantie Taal voor het Leven mede-ondertekend in Utrecht.

De ondertekenaars verklaren dat zij zich gezamenlijk, en ieder op hun eigen manier, gaan inzetten om laaggeletterde klanten of medewerkers beter te leren lezen en schrijven. NLtraining geeft hier vorm aan door samen met vrijwilligersorganisaties een handboek en training te ontwikkelen voor vrijwillige Taalmaatjes. Het doel hiervan is dat Taalmaatjes straks effectief hun werk kunnen uitvoeren. De taaltrajecten van NLtraining zullen worden gekoppeld aan een informeel traject, waarbij de cursisten naast het officiële taalprogramma samen met een Taalmaatje in de praktijk de taal zullen oefenen.

"Mooi al die verschillende initiatieven op het gebied van taal in de stad Utrecht. Die moeten we koesteren. Het ondertekenen van de alliantie geeft een boost aan het tegengaan van laaggeletterdheid in de stad en regio", aldus wethouder Den Besten.

Kijk voor meer informatie ook hier.



Abdiwatte?

De Nederlandse taal kent heel wat moeilijke woorden. Sinds gisteren hoort u zo'n ingewikkeld woord veelvuldig terugkomen: 'abdicatie'. Nieuwkomers in Nederland die denken dat alle Nederlanders over een dergelijke uitgebreide woordenschat beschikken, hebben het mis. Tot voor gisteren had (naar onze bescheiden schatting) een groot deel van de bevolking nog nooit van dit moeilijke woord gehoord.

Abdicatie betekent (vrijwillige) afstand doen van de troon. Het komt van het Franse woord abdiquer dat ook vrijwillige afstand betekent. En dat is weer afgeleid van het Latijnse abdicationem (4e naamval van abdicatio). In België, het Verenigd Koninkrijk, Monaco en de Scandinavische landen is het ongebruikelijk om troonsafstand te doen. Maar hier in Nederland komt het vaker voor. Niet zó vaak echter, dat het woord veel wordt gebruikt.

Maar nu terug naar de realiteit. Gisteren heeft koningin Beatrix haar abdicatie aangekondigd. Dat wil zeggen dat ze op 30 april aanstaande het stokje overdraagt aan haar zoon die dan koning wordt. Vanaf dat moment speekt u prins Willem-Alexander aan met 'Zijne Majesteit Koning Willem-Alexander, Koning der Nederlanden, Prins van Oranje-Nassau'. Zijn vrouw wordt dan Koningin Máxima, Prinses der Nederlanden, Prinses van Oranje-Nassau. En Beatrix wordt Hare Koninklijke Hoogheid Prinses Beatrix der Nederlanden.

Zo. Gaat u daar maar even op oefenen. U heeft nog tot 30 april de tijd.



vrijdag 25 januari 2013

Gezakt voor het examen? Probeer het eens zo!

Deelexamens van het Staatsexamen gelden als vrijstelling voor het nieuwe inburgeringsexamen

Inburgeraars die zijn gezakt voor een onderdeel van het Staatsexamen I, kunnen sinds dit jaar er voor kiezen om datzelfde onderdeel alsnog te behalen via het (eenvoudiger) Inburgeringsexamen. Ook andersom geldt dit: wie is gezakt voor de Toets Gesproken Nederlands uit het Inburgeringsexamen kan kijken of hij meer succes boekt voor dit onderdeel bij het Staatsexamen I.

Volgens SP-er Karabulut komt het regelmatig voor dat mensen op zich aan het vereiste taalniveau voldoen, maar voor een bepaald onderdeel steeds opnieuw weer zakken. Vooral mensen uit Aziatische landen zouden grote moeite hebben met de Toets Gesproken Nederlands vanwege de uitspraak, zegt Karabulut in dit artikel. Mogelijk biedt het voltooien van een deelexamen via een ander NT2 examen voor deze groep mensen uitkomst en kunnen zij zo toch aan de inburgeringsplicht voldoen.

donderdag 17 januari 2013

Dictoglos. Haarlemmerolie voor vorm en inhoud?

Inhoudelijk adviseur Nel Groen van NLtraining volgde de afgelopen vier jaar de deeltijdopleiding Taalwetenschap aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Onlangs studeerde ze af. We vroegen haar om voor onze docenten en andere in taalwetenschap geïnteresseerde lezers van dit blog een artikel te schrijven over haar afstudeerproject  'Dictoglos'. Enthousiast schrijft ze...

Voordat ik begon met de studie Taalwetenschap moest ik eerst een premaster volgen. Deze besloeg de eerste twee jaar van de studie en ik moest 50 punten halen uit tien vakken. Naast methodologie en statistiek waren er gelukkig ook echte taalwetenschaponderdelen zoals: theorie over het verwerven van een tweede taal, toetsen, taalleerproblemen, vreemde taalonderwijs en kindertaalverwerving. Dat maakte de beslissing om door te gaan met de masteropleiding gemakkelijk.

Werkcolleges, stage en scriptie
Eenmaal begonnen aan de masteropleiding bestond de lesstof uit didactiek van het tweede taalonderwijs, ICT in het taalonderwijs, beleid t.a.v. het taalonderwijs, workshops over uitspraak, alfabetisering, activerend lesgeven, omgaan met culturele diversiteit, toetsen. Ook een stage maakte deel uit van het programma. Ik heb me twee maanden beijverd om voor het programma ‘het ei van Columbus’ teksten te schrijven en verwerkingsoefeningen te maken. Het sluitstuk van de opleiding werd gevormd door de masterscriptie. De mijne had als titel: 'Dictoglos. Haarlemmerolie voor vorm en inhoud?' Het onderwerp moest passen binnen Focus on Form grammaticaonderwijs in Nederlands als tweede taal. Bij Focus on Form, wat de nieuwe stroming is binnen het grammaticaonderwijs in NT2, staan drie begrippen centraal: aandacht voor de vorm/structuur die verworven moet worden, interactie en output door de leerders van de tweede taal. Dictoglos is een taak die prima past in de Focus on Form gedachte. Want wat is Dictoglos eigenlijk en hoe kan die werkvorm een rol spelen binnen het grammaticaonderwijs in de NT2 klas?

Dictoglos
Bij Dictoglos luisteren de deelnemers naar een tekst die de docent twee keer voorleest. Bij de tweede keer luisteren, maken de deelnemers individueel aantekeningen. Vooraf aan het luisteren kan de docent voorkennis over de inhoud activeren en onbekende woorden semantiseren. Ook kan de aandacht gericht worden op de te verwerven grammaticale vorm. Met behulp van de gemaakte aantekeningen herschrijven de deelnemers in groepjes van drie de tekst, zodat de inhoud weer zo compleet mogelijk wordt weergegeven. Er moet samenhang ontstaan tussen de zinnen en zo mogelijk moet de grammatica waar het om gaat ook worden gebruikt. Tijdens het herschrijven kan de docent luisteren naar het proces, feedback geven en (open) vragen stellen. Na het herschrijven wordt de originele tekst ter vergelijking aangeboden. En tot slot kan de herschreven tekst nog een keer in hetzelfde groepje worden geredigeerd. Tijdens deze taak, die totaal ongeveer 45-60 minuten in beslag neemt, is sprake van interactie en output. De deelnemers spreken, luisteren, lezen en schrijven. Onderling en met de docent. Onderzoek heeft uitgewezen dat de interactie het meest effectief is als het taalniveau van de deelnemers van de groepjes zo homogeen mogelijk is. Daarom waren de groepjes samengesteld uit deelnemers die Staatsexamen 1 als traject hadden. De Staatsexamen 2 deelnemers zaten in aparte groepjes.

Het onderzoek
Tijdens het onderzoek, dat ik in Haarlem bij de Staatsexamengroepen heb afgenomen, maakten de proefpersonen eerst een grammaticatoets waarin twee grammaticale structuren waren opgenomen: vormen van voltooid tegenwoordige tijd en het stellen van open, gesloten en ingebedde vragen. Direct daarna werd de dictoglostaak uitgevoerd. De tekst bevatte dezelfde grammaticale structuren en had als onderwerp 'Analfabetisme in Nederland'. De titel was: ‘Ik heb mijn bril vergeten’. Hierna vulden de proefpersonen een vragenlijst in over het nut van de dictoglostaak, of ze die leuk en interessant vonden en of ze die vaker wilden doen. Na een week vond de posttest plaats waarbij de dezelfde grammaticale structuren werden getoetst. Het onderzoek naar het leerrendement van de dictoglostaak leverde de volgende conclusies op:
  • Alle deelnemers vonden de dictoglostaak leuk en interessant. Ze hadden er veel van geleerd en wilden de taak vaker uitvoeren.
  • De resultaten m.b.t. beide grammaticale structuren waren beter op de posttest dan op de pretest voor zowel de Staatsexamen 1 als de Staatsexamen 2 proefpersonen. Maar de resultaten verschilden niet significant. Wellicht is het uitvoeren van één dictoglostaak onvoldoende om betere resultaten te verkrijgen in het toepassen van de voltooid tegenwoordige tijd en het stellen van open, gesloten en ingebedde vragen.
Zelf uitvoeren
Als je zelf een dictoglostaak wilt uitvoeren en je gebruikt IJsbreker 3 in je groep, dan vind je daar een goede beschrijving van de taak. In het boek Actief met taal, dat op veel locaties van NLtraining staat, wordt de werkvorm ook goed beschreven. De moeder van Dictoglos is Ruth Wajnryb. Zij beschreef de werkvorm voor het eerst heel uitgebreid in 1990. Kuiken en Vedder bewerkten haar uitgave in 2000 voor het vreemde talenonderwijs in Nederland. Zij hebben ook wat voorbeeldteksten opgenomen.

Meer weten?
Als je meer wilt lezen over het onderzoek en/of dictoglos raadpleeg dan onderstaande bronnen.
  • Coole, D. de & Valk, A. (2010). Actief met taal, Didactische werkvormen voor het talenonderwijs. (pag. 104-107). Bussum: Coutinho.
  • Groen, C.M.L. (2012). Dictoglos. Haarlemmerolie voor vorm en inhoud? Masterscriptie toegepaste taalwetenschap aan de Faculteit der Letteren van de Vrije Universiteit Amsterdam.
  • Jacobs, G. & Small, J. (2003). Combining dictogloss and cooperative learning to promote language learning. Reading Matrix: An International Online Journal, 3, 1, 1-15.
  • Kuiken, F. & Vedder, I. (2000b). Dictoglos Samenwerkend leren in het tweede-  en vreemde-taalonderwijs. Bussum: Coutinho.
  • Wajnryb, R. (1990). Grammar Dictation. Oxford: Oxford University Press.
Nel Groen, inhoudelijk adviseur bij NLtraining  
nel@nltraining.nl

                                                                                                                               

woensdag 16 januari 2013

Taalproject Mixen in Mokum van start

Gezocht: vrijwilligers voor taalproject in Amsterdam Zuid

Vanaf 31 januari organiseert NLtraining het taalcoachings- en ontmoetingsproject Mixen in Mokum. Zes maanden trekken Amsterdammers en nieuwkomers in koppels met elkaar op en leren elkaar, de eigen buurt en de stad beter kennen. Nieuwkomers oefenen zo hun Nederlands in de praktijk.
Enthousiaste Amsterdammers uit Stadsdeel Zuid kunnen zich nu aanmelden!

Iedereen kan meedoen: man of vrouw, oud of jong. Het is geschikt voor iedere Amsterdammer die het leuk vindt om mensen uit andere culturen te ontmoeten en die een ander wegwijs wil maken in de stad. Nieuwe buurtbewoners leren zo de stad beter kennen en zij kunnen hun Nederlands in de praktijk oefenen. Voor mensen in een inburgeringstraject is Mixen in Mokum een heel goede ondersteuning.

Mixen in Mokum begint met een (vrijblijvende) informatiemiddag waar mensen zich kunnen aanmelden. Daarna volgt een Mix-bijeenkomst waar de koppels (duo’s of trio’s) worden samengesteld. Gedurende zes maanden gaan zij gemiddeld een keer per week met elkaar op stap. Ze bepalen zelf wat ze samen gaan doen. Elke deelnemer krijgt een boekje met ideeën voor uitjes, maar uiteindelijk bepalen de mensen zelf waar ze naar toe gaan. Mixen in Mokum organiseert zelf een aantal gezamenlijke excursies. Het project eindigt met een feestelijke bijeenkomst met een certificaatuitreiking voor alle 'ontdekkingsreizigers in multicultureel Amsterdam'.

Data en locatie van informatiebijeenkomst en Mix-bijeenkomst
Donderdag 31 januari 14.00 - 15.00 uur Informatiebijeenkomst
Donderdag 14 februari 13.00 - 16.00 uur Mix-bijeenkomst: start en samenstelling koppels

Locatie: De bijeenkomsten vinden plaats in OLC NLtraining, Wibautstraat 133 – 4hg. Bereikbaar met: metro halte Amstelstation. Betaald parkeren omgeving Wibautstraat/Amstelstation.

Meer informatie?
Wilt u meedoen als vrijwilliger (taalcoach) of wilt u meer weten? Neem contact op met Roos Kooijman, projectleider NLtraining, en kom naar de informatiemiddag op donderdag 31 januari.

T 06 – 20 08 07 99
E roos@nltraining.nl

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Achtergrond: Mixen in Mokum is een project van het Mozeshuis,
stedelijk centrum voor volwasseneneducatie en samenlevingsopbouw.
NLtraining organiseert Mixen in Mokum in Amsterdam-Zuid
in samenwerking met het Mozeshuis.
 
Ab, ‘nieuwe’ Amsterdammer, 55 jaar:
‘Nederlands praten gaat beter. Hiervoor sprak ik vaak alleen Marokkaans. Ik vond het Historisch Museum geweldig. Amsterdam is dus gebouwd op palen.’

Chadisha, ‘nieuwe’ Amsterdammer, 34 jaar:
'Wat is er veel te doen in Amsterdam en wat is het fijn om dan samen met iemand te gaan.’ 

Ramón, ‘nieuwe’ Amsterdammer, 50 jaar:
‘Ik was nog nooit in een concertzaal geweest. Wat is de muziek mooi als je er  naar kunt kijken. Ik weer nu ook wat "kippenvel" is.’
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

maandag 7 januari 2013

Geld lenen voor inburgering

Gaat u inburgeren? De inburgeringscursus en het inburgeringsexamen kosten geld. Dat geld kunt u lenen bij Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). U krijgt het geld niet zelf. DUO betaalt het geld aan de school waar u de  inburgeringscursus doet.

Wilt u een lening aanvragen bij DUO? Download de folder of ga direct naar het aanvraagformulier.








Over inburgeren


 


Per 1 januari is de gewijzigde Wet inburgering ingegaan. Vanaf nu moeten nieuwkomers zelf inburgeren, zelf leren en zelf hulp zoeken. U kunt een inburgeringscursus of taalcursus doen. Deze cursus heeft het Blik op Werk Keurmerk nodig om te kunnen lenen bij DUO.

Zorg ervoor dat u op tijd inburgert. U krijgt maximaal 3 jaar de tijd om in te burgeren. Doet u dit niet op tijd? Dan kunt u een boete krijgen. Ook kan het gevolgen hebben voor uw verblijfsvergunning.

Wilt u meer informatie over zelf inburgeren? U kunt bellen met NLtraining via 020 - 636 087.

Klik hier voor de folder van de overheid 'Over inburgeren'.